🦞 5 Sınıf Matematik Konum Belirleme Testi

5Sınıf Türkçe testleri ile öğrenmiş olduğunuz konuları pekiştirebilir, başarı yüzdenizi ölçebilirsiniz. 5.Sınıf Türkçe testleri yazılı sınav öncesi hazırlık yapmanıza yardımcı olacaktır. 5 E Öğrencisi Bence çok ama çok güzel hazırlayanların ellerine sağlık Açıklama Noktanın Noktaya Göre Konumunu Belirleme. 5. Sınıf Matematik Konum Belirleme Çalışma Kağıdı dosyası, 5. Sınıf Matematik Etkinlik ve Çalışma Kağıtları bölümünde bulunmaktadır. 5. Sınıf Matematik Konum Belirleme Çalışma Kağıdı Eğitimhane, 5. Sınıf Matematik Konum Belirleme Çalışma Kağıdı indir SınıfMatematik Kesirler Etkinliği. Çalışmalardan düzenlenmiştir.Tüm sınıf öğrencileriniz yapabilmelidir. Ne kadar verebildiğinizi değerlendiriniz. 5. Sınıf Kesirler. kesirler 8 soru Bütün sınıf bu soruları yanıtlamalıdır. 5. Sınıf Zaman Ölçme Ve Şimdisizlerle test kitapları ve yaprak testleri nde matematik 2 bölümünde geçen lise 3 11.sınıf matematik yazılı soruları ve cevapları vereceğimiz 11.sınıf logaritma konusu videolu örnek soru çözümleri yapıyoruz ekol hoca ailesi olarak. Vidyo password isterse yeterli olacaktır. SınıfMatematik Kesirler Test - 1. 5. Sınıf kesirler konusunda soruların yer aldığı konu tarama testi ile kesir kavramı hakkındaki temel bilgini sınayabilirsin! Sorulara cevap vermek için a),b),c) veya d) şıkları üzerine tıklayarak testi çözebilirsiniz. Bir şıkkı matematik 5 sınıf konum belirleme' için 10000+ sonuç 5.sınıf konum belirleme Etiketli çizim Serkanozcan3435 tarafından 5. sınıf Matematik ALİ Gameshow testi Alikadir2111 tarafından 5. sınıf Matematik ALİ 5. sinif Matematik 5. Sınıf Zihinden Çarpma İşlemi (Cumhuriyet) Rastgele tekerlek Sertoglua tarafından matematik çarpma 5. sınıf 20192020 öğretim yılı için yayınlanan 5. Sınıf Matematik Kazanım Testleri toplamda 16 testten oluşmaktadır. Aşağıdan çözmek istediğiniz 5. sınıf Matematik kazanım testini seçerek hemen başlayabilirsiniz. TEST – 1. Doğal Sayılar. TEST – 2. Doğal Sayılarla İşlemler. Araştırmanınamacı, GME yaklaşımına dayalı öğretim yönteminin 10. sınıf “Veri, Sayma ve Olasılık” ünitesinin öğretiminde öğrenci başarısına etkisini incelemek ve bu yaklaşıma dayalı öğretim yöntemi hakkında öğrenci görüşlerini ortaya koymaktır. Gerçekçi Matematik Eğitimi Yaklaşımının 10 Buve diğer kazanımlar dikkate alınarak 8.sınıf dönem başı seviye tespit sınavını hazırladık. 8.sınıfların gireceği TEOG sınavı oldukça önemlidir. Öğretmenlerin işini kolaylaştıracak yöntemlerden biri özellikle TEOG kazanımlarının temelini oluşturan 7.sınıf konularının ne kadar hatırlandığını ölçmek Akademikbaşarının ölçülmesi ve değerlendirilmesinde çeşitli testler kullanılmaktadır. Bunlardan biri uluslararası düzey ölçme ve değerlendirmenin yapıldığı TIMSS’tir. Bu araştırma, TIMSS sorularından oluşturulan başarı testi ile sekizinci sınıf öğrencilerinin matematik dersi akademik başarısını ölçmek ve SınıfMatematik Seviye Tespit Testi 4 . 28/10/2014 18:10. Dosyayı indirmek için buraya tıklayın. Kategoriler: 2. Sınıf. Matematik. Testler. Yukarı Git » 5 Sınıf Matematik Etkinlik ve Çalışma Kağıtları kesirlerle ilgili test halisispirli (13 Kasım 2012) 5. Sınıf Ortalama Problemleri. Ortalama problemleri aysanbatu (13 Kasım 2012) 5. Sınıf Matematik Uygulamaları Dersi Planı 2012-2013. s5Ig5H5. Temel geometrik kavramlar 5. Sınıf düzeyinde Geometriye atılan ilk adımdır. Öğrencilerimiz birçok kavramı bu yıl içerisinde öğrenirler. Doğru, doğru parçası, ışın ve konum belirleme gibi temel kavramlar ile süreç başlar. Öğrencilerimizin bu kavramları çok iyi bir şekilde öğrenmesi gerekmektedir. Bu kavramlar arasındaki ilişkiyi doğru bir şekilde kurarak farklarını da anlamalıdır. Öğrencilerimizin bu kavramlar arasındaki ilişkiyi doğru kurabilmek için pekiştirme yapmaları çok önemlidir. Pekiştirme için ilk olarak kazanım kavrama testleri çözmeleri gerekmektedir. Kazanım kavrama testleri çözülerek eksik olan kısımlar belirlenmelidir. Eksik olan kısımlar konu tekrarları ile giderilerek tamamlanmalıdır. Temel geometrik kavramlar ile ilgili tüm alt yapının hazır olması ilerleyen tüm kademeler için çok önemlidir. 6. Sınıf düzeyinde bazı öğrencilerimiz paralel kavramını ve diklik kavramını dahi bilmiyor. Temel iyi bir şekilde oluşturulmadan ilerleyen yıllarda sıkıntı yaşanmaktadır. Temel için kavrama ve pekiştirme çokça yapılmalıdır. Pekiştirme için aşağıda bir kazanım testi paylaşıyoruz. İrrasyonel yayınlarının hazırladığı testte kazanım ve yeni nesil içerikli sorular bulunmaktadır. Öğrencilerimizin mutlaka çözmesini tavsiye ederiz. Cevap Anahtarı SoruCevap1D2C3D4A5B6D7A8C9C10B Soru 1Aşağıdakilerden hangisi Türkiye'nin özel konumunun bir sonucudur?A 36-42 derece kuzey paralelleri arasında olması B Marmara Bölgesi'nin İç Anadolu bölgesine göre yağışının fazla olması C Tropik kuşağın kuzeyinde yer alması D Doğusu ve batısı arasında 76 dakikalık yerel zaman farkının olması E Kuzeyi ve güneyi arasında yaklaşık 666 km mesafe olması Soru 2-Yaklaşık aynı enlem üzerinde yer alan Ankara ile Erzurum karşılaştırıldığında,Erzurum'da Güneş'in daha erken doğduğu gözlenir. Buna göre,Erzurum'da Güneş'in Ankara'ya göre daha erken doğmasının temel nedeni aşağıdakilerden hangisidir?A Yerin kendi ekseni etrafında batıdan doğuya doğru dönmesi B Erzurum'un Ankara'ya daha doğuda yer alması C Erzurum'un Ankaradan daha yüksekte yer alması D Türkiye'nin Greenwich'in doğusunda yer alması E Türkiye'nin kuzey yarım kürede yer alması Soru 3-Aşağıdakilerden hangisi Türkiye'nin kuzey yarım kürede olduğunun bir kanıtıdır?A Aynı anda çeşitli iklimlerin görülmesi B Dört mevsimin belirgin olarak yaşanması C Yedinci ve sekizinci aylarda hava sıcaklığının fazla olması D Gece ile gündüz arasındaki zaman farkının az olması E Kuzey kıyılarının güney kıyılarına göre daha fazla yağış alması Soru 4-Güneş,23 Eylül günü,30 derece doğu boylamı üzerindeki İzmit'te ortak saat ile doğmuşsa aynı gün kaçta batar?A Soru 5- Yukarıda verilen illerin hangisinin çizgisel hızı en fazla tan ve grup süresi en uzundur? Çizgisel Hız Tan ve Grup SüresiA 1 2 B 2 3 C 5 2 D 4 5 E 5 3 Soru 6-Dünya kendi ekseni etrafındaki hareketini batıdan doğuya doğru dönerek 24 saatte tamamlar. Buna göre; Van Konya Sinop Manisa Adana Yukarıda verilen illerin hangileri arasında yerel saat farkı en fazladır?A 1 ve 4B 2 ve 3C 3 ve 4D 1 ve 3E 2 ve 5 Soru 7- derece derece derece Yukarıda 21 Mart tarihinde Kuzey yarım Küre de yer alan 3 merkezin güneş ışınlarını alma açıları verilmiştir. 21 Haziran tarihinde bu merkezlerin gündüz sürelerinin uzun olandan kısa olana doğru sıralanışı aşağıdakilerden hangisidir?A 1>2>3B 1=2=3C 2>1>3D 3>2>1E 3>1>2 Soru 8- turunçgillerin yetiştirilmesi zeytin yetiştirilmesi ovasında pamuk yetiştirilmesi Yukarıdaki gelişmelerden hangisi özel konumun sonucudur?A Yalnız 1B Yalnız 2C Yalnız 3D 1 ve 3E 1,2,3 Soru 9-Aşağıdakilerden hangisi Türkiye'nin farklı bir konumuna ait bir özelliktir?A Akdeniz'de buharlaşmanın diğer denizlerimizden daha fazla olması B Kuzeyden gelen rüzgarların sıcaklıkları düşürmesi C Doğuda sıcaklıkların kışın -30 derecelere kadar düşmesi D Hatay'ın dünyanın dönüşüne bağlı olarak birim saatte kat ettiği mesafenin Sivas'ınkinden fazla olması E En uzun gölge boyunun yıl boyu Sinop'ta görülmesi Soru 10-Sıcaklıkla enlem arasındaki ilişkiye aşağıdakilerden hangisi örnek gösterilemez?A İzmir'de deniz tuzluluk oranının Antalya'dan az olması B Kuzey'den ülkemize esen rüzgarların ortalama sıcaklıkları düşürmesi C Konya'da sıcaklık ortalamalarının Ankara'dan fazla olması D Kışın Sinop'un Sivas'tan daha sıcak olması E Karadenizin sularının Marmara Denizi'nden daha soğuk olması Soru 11- da pamuğun yetiştirilmesi çevresinde turunçgillerin yetiştirilmesi bitki örtüsü çeşitliliğinin fazla olması cephesel yağışların etkisinde kalması platosunda karın uzun süre yerde kalması Yukarıda verilenlerden hangisi matematik konumun sonucudur?A 5B 4C 3D 2E 1 Soru 12-Güneş ışınlarının gün içinde atmosferde en az tutulabilmesi için ışınların dik gelmesi gereklidir. Buna göre hangi merkezde 21 Mart tarihinde tutulma en fazla olur?A AdanaB KonyaC SivasD ErzurumE Giresun Soru 13-Aşağıdakilerden hangisi,Türkiye'nin dünya üzerindeki önemini artıran özelliklerinden biri değildir?A İstanbul ve Çanakkale boğazlarına sahip olması B yer şekillerinin engebeli olması C Asya ve Avrupa kıtalarını birbirine bağlaması D Petrol ülkelerine yakın olması E Üç tarafının denizlerle çevrili olması Soru 14-Iğdır 45 derece doğu boylamı üzerinde,Ekvator'un kuzeyinde yer almaktadır. Aşağıdakilerden hangisi,bir başka merkezin Iğdır'la aynı boylam üzerinde yer aldığına en iyi kanıttır?A Her ikisinde de iki meridyen arası farkın aynı olması B Her iki merkezde de çizgisel hızların aynı olması C Her iki merkezde de güneşin aynı anda en yüksek seviyeye ulaşması D Gece-gündüz arası zaman farklarının aynı olması E Yerel saatlerinin birbirinden farklı olması Soru 15-Türkiye'de sıcaklıklar güneyden kuzeye ve batıdan doğuya doğru azalmaktadır. Buna göre ülkemizde sıcaklıkların bu şekilde dağılışında aşağıdakilerden hangilerinin etkisinden bahsedilebilir?A Enlem-Bakı B Enlem-Yükselti C Yükselti-Denize göre konum D Karasallık-Bakı E Enlem-Karasallık Soru 16-Enlemin güneşten enerji üretimine etkisi düşünüldüğünde,aşağıdaki bölgelerimizden hangilerinde güneşten enerji üretimi daha fazla olur?A Güneydoğu Anadolu Bölgesi B Doğu Anadolu Bölgesi C Marmara Bölgesi D Karadeniz Bölgesi E Ege Bölgesi Soru 17-Sinop'tan Hatay'a doğru ilerleyen bir kişi aşağıdaki özelliklerden hangisinin değişmediğini görür?A Gölge yönünün B Bitki örtüsünün C Yer çekiminin D Dünyanın dönüş hızının E Tan ve grup vaktinin Soru 18-Aşağıdakilerden hangisi Türkiye'nin özel konumunun sonuçlarından biri değildir?A Doğu karadenizde zeytin tarımının yapılabilmesi B Sıcaklık farkının İzmirden Van'a doğru artması C Torosların güney yamaçlarının kuzey yamaçlarından daha sıcak olması D Yazın ortalama sıcaklıkların en fazla olduğu bölgenin Güney Doğu Anadolu olması E aynı anda farklı illerimizde yaz ve kış sporlarının yapılıyor olması Soru 19-Aşağıdaki bölgelerimizden hangisinin üzerinden en az paralel,en fazla meridyen geçmektedir?A İç Anad0luB Doğu AnadoluC KaradenizD AkdenizE Marmara Soru 20-75 derece batı meridyeninde yerel saat 1400 iken 45 derece batı boylamında yerel saat kaçtır?A 1200B 1000C 1145D 1230E 1600 Soru 21-Bir yerin ekvatora göre konumu aşağıdakilerden hangisini belirlemede etkili değildir?A Gölge boylarının tespit edilmesinde B Ulusal saat dilimlerinin tespit edilmesinde C Matematiksel konumun tespit edilmesinde D Güneş ışınlarının geliş açılarının hesaplanmasında E Dört mevsimin belirgin olarak yaşanıp yaşanmamasında Soru 22-Aşağıdaki paralellerden hangisinin üzerinden 4440 km kuzeye gidildiğinde 20 derece kuzey paraleline ulaşılır?A 0 derece ekvator B 20 derece güney C 10 derece kuzey D 40 derece Kuzey E 40 derece güney Soru 23-Ülkemizde sıcaklığın dağılışında etkili olan bir unsur da enlemdir. Aşağıda birlikte verilen merkezlerden hangilerinin sıcaklık ortalamalarının farklı olmasında enlemin etkisinden söz edilemez?A Mersin-Samsun B İzmir-İstanbul C Antalya-Zonguldak D Şanlıurfa-Ankara E Çanakkale-Erzurum Enlem ve Boylamlardan Matematik Konum BelirlemekEn sevdiğim konulardan birisine geri dönerek yeni ve açıklayıcı bir yazı yazmaya karar vermiş bulunmaktayım. Bu konu Talim Terbiye tarafından hazırlanan yeni müfredata göre, “Mekanın Dili Haritalar” Teması, “Coğrafi Konum” Ünitesi içerisinde yer amacı elimizde bulunan paralel ve meridyen derecelerini kullanarak dünya üzerinde bulunan alanları belirlemek, noktaları bulmaktır. Bu soru tarzı, ÖSYM tarafından bolca kullanılır ve çözülmesi de çoğu zaman hem basit hem de çok zevklidir Ben öyle düşünüyorum. Bu konuyu anlamak için buradaki yazımı okumanız faydalı Paralel ve Meridyen Nedir?Paralel Kutup noktalarına eşit uzaklıktaki noktaları birleştiren ekvatora paralel çizildiği varsayılan doğu – batı yönlü çizgilerdir. Aslında bu çizgiler birer çember şeklini Bir kutuptan başlayıp diğer kutupta sona eren kuzey – güney doğrultusunda uzandığı varsayılan şekilde Paralel enlem ve Meridyenler boylam gösterilmiştir. Kesinlikle paralel ve meridyenleri birbirine karıştırmamalıyız. Eğer hala karıştırıyor ve o durumda soru çözmeye çalışıyorsanız o sorulardan size hayır gelmez. Paraleller kuzey paralelleri sürekli kırmızı çizgiler ve güney paralelleri kesik kırmızı çizgiler olarak ikiye ayrılırlar. Meridyenler de kendi için de Doğu meridyenleri sürekli siyah çizgiler ve Batı meridyenleri kesik siyah çizgiler diye biraz basitinden alıştırmalar yapalım;Yukarıdaki şekle göre aşağıda verdiğimiz koordinatların hangi numaralı bölgede olduklarına bakalım;1 – 26 Doğu meridyeni ile 36 Kuzey paralelinin kesiştiği nokta hangi numaralı bölgede olabilir?Cevap Şimdi Doğu meridyenleri ortadaki kalın siyah çizginin kendisi başlangıç boylamı veya Greenwich olarak anılır sağında boylamasına uzanan çizgilerdir. Kuzey paralelleri ise yine ortada bulunan kalın kırmızı çizginin gerçek adıyla ekvator yukarısında enlemesine uzanan çizgilerdir. Bu durumda koordinatları verilen nokta Ekvatorun kuzeyinde, Greenwich’in doğusunda olan 1 numaralı bölgede yer almak – 118 Batı meridyeni ile 1 Güney paralelinin kesiştiği nokta hangi numaralı bölgededir?Cevap Üst sorudaki ayrıntıdan sonra bu soruları kısaca açıklarsak. Greenwich’in batısında solunda, Ekvator’un güneyinde altında olan 4 numaralı – 8 Batı meridyeni ile 82 Kuzey paralelinin kesiştiği nokta hangi numaralı bölgededir?Cevap Greenwich’in batısında, Ekvator’un kuzeyinde olan 2 numaralı – 176 Doğu meridyeni ile 53 Güney paralelinin kesiştiği nokta hangi numaralı bölgededir?Cevap Greenwich’in doğusunda, Ekvator’un güneyinde olan 3 numaralı zaman bize nokta sormazlar bazen alanda sorulabilir. Alan sorulduğunda iki paralel ve iki meridyen değeri verilmek zorundadır. Örneğin Türkiye’nin bulunduğu alanın koordinatları 36 – 42 Kuzey paralelleri ile 26 – 45 Doğu boylamları arasında olması şekle göre sırasıyla yeşil, pembe, kırmızı, mavi ve turuncu alanın koordinatları nedir? Lütfen biraz uğraştıktan sonra cevaplarınızı bir kağıda yazın ve sonra cevabı 100 B – 140 Batı boylamları ile 40 K – 70 Kuzey enlemleri 10 Kuzey – 40 Güney enlemleri ile 60 B – 120 Batı boylamları 70 G – 90 Güney enlemleri ile 40 Batı – 80 Doğu boylamları arasında 40 K – 80 Kuzey enlemleri ile 20 D – 60 Doğu boylamları arasında 40 Kuzey – 30 Güney enlemleri ile 80 D – 100 Doğu boylamları arasında basit alıştırmalardan sonra artık karşımıza çıkabilecek sorularla devam edelim. Soru çözdükçe aslında bu soruların cevabını bildiğimiz bulmacaları çözmek kadar kolay olduğunu anlayacaksınız. Soru çözerken aslinda sizinde bildiğinizi düşündüğüm bazı kuralları İlgili Çıkmış Sorular1999 / ÖSS Coğrafya SorusuŞekildeki taralı alanın matematik konumu tanımlanırken aşağıdakilerin hangisi kullanılmaz?A 10o Kuzey enlemi B 10o Batı boylamı C 20o Doğu boylamı D 20o Güney enlemi E 30o Kuzey EnlemiÇözüm Şekildeki taralı alanın koordinatlarına baktığımızda; 10 Batı – 20 Doğu boylamları ile 30 Kuzey – 20 Güney enlemleri arasında olduğu görülür. 10 Kuzey enlemi taralı alanı sınırlandıran bir koordinat değildir. Bu çizgi taralı alanın dışında başka bir koordinatta olabilirdi. İllaki içinden geçecek diye bir koşul / ÖSS Coğrafya SorusuŞekilde coğrafi koordinatları gösterilen I ve II numaralı bölgelerle ilgili aşağıdaki yargılardan hangisi yanlıştır?A Gerçek yüzölçümleri birbirine eşittir. B Oğlak Dönencesi ile ekvator arasında yer alırlar. C İkisinin de doğusu ile batısı arasında zaman farkı 20 dakikadır. D Başlangıç meridyeninin batısında yer alırlar. E İkisine de güneş ışınları yılda iki kez dik Sorumuzda bu konuda anlattıklarımızdan daha fazla bilgiye ihtiyaç vardır. Özellikle D şıkkına istinaden bu soruyu ekledim. Çözüme geçecek olursak;A Yanlıştır çünkü Boylamlar arası mesafe ekvatordan kutuplara doğru azalır. Bu durumda I numaralı alan ile II numaralı alan hem izdüşümsel hem de gerçek alan olarak bir birine eşit olamaz. B Doğrudur. Verilen bölgeler Ekvator 0o ile Oğlak Dönencesi 23o Güney arasındadır. C Doğrudur. Her boylam arası 4 dk. İkisinde de 5 boylamlık fark olduğu için; 4 . 5 = 20 dk olur. D Boylam derecelerine bakarsak 20, 15, 10 devamını getirisek 5 ve 0 Başlangıç Meridyeni dolayısıyla I ve II numaralı alanlar Başlangıç Meridyeninin batısındadır. E Dönenceler arasında olan yerlere Güneş Işınlarını yılda 2 kez, dönenceler üzerindeki noktalar yılda 1 kez dik gelir, dönenceler dışında olan alanlara ise güneş ışınları hiç bir zaman dik gelmez. Verilen alanlar dönenceler arasında olduğu için 2 kez dik gelir. Doğru2004 / ÖSS Coğrafya Sorusuİzdüşümsel alanları eşit olan I ve II numaralı bölgelerin doğusuyla batısı arasında 10 meridyen, kuzeyiyle güneyi arasında 10 paralel vardır. Bu iki bölge için aşağıdakilerden hangisi kesinlikle doğrudur? A İkisi de aynı yarım kürededir. B Kuzey kutup noktasına uzaklıkları eşittir. C Başlangıç meridyenine uzaklıkları eşittir. D İkisi de okyanus üzerindedir. E Ekvatora uzaklıkları Konumu verilen I ve II numaralı alanlar ya aynı yarım kürede aynı paraleller arasında yada farklı yarım küreler yine aynı dereceye sahip paraleller arasında olmak zorundadır. Nereden anladınız diye soracaksınız onuda kısaca açıkladıktan sonra çözümü bitirelim. Boylamlar arası mesafe Ekvatordan kutuplara doğru daralır. Bu daralma Ekvatordan kutuplara doğru her iki yarım küre için simetriktir. Bunu şekille göstermek daha faydalı olacak sanırım,Yukarıda verilen şekilde aynı renkle verilen kutucuklar aynı alana sahiptir. Aynı renkte ki kutucuk sayısı 32’dir. İçlerinden ikisini rast gele seçsek ya aynı yarım kürede yada fark yarım kürelerde olacaklardır. Ama her durumda Ekvatora olan uzaklıkları değişmeyecektir. Cevap E. Diğer seçeneklerde verilen durumlar kesin / ÖSYS Coğrafya SorusuAşağıdakilerin hangisinde verilen iki ülke, hem ekvatora hem de başlangıç meridyenine göre farklı yarım kürelerde yer almaktadır?A Türkiye – Amerika Birleşik Devletleri B Avustralya – Arjantin C İtalya – Suriye D Finlandiya – Brezilya E Çin Halk Cumhuriyeti – KanadaÇözüm Bu sefer şekil yok sadece verilen ülkelerin Ekvatorun altında Güney Yarım Küre, üstünde Kuzey Yarım Küre Başlangıç Boylamının Greenwich doğusunda veya batısında olduğunu bilip bilmediğiniz sorulmuştur. Üşenmedim sizin için ülkelerin Ekvatora ve Greenwich’e göre konumlarını aşağıdaki haritada gösterdim. Verilen ülke eşleştirmeleri istenene göre çapraz olmalı mesela;Avustralya – KanadaAvustralya – ABDÇin – BrezilyaSuriye – Arjantin gibi…İstenen durumu sağlayan sadece D seçeneğidir. Finlandiya ve Brezilya Biri üstte biri altta, Biri sağda, Diğeri solda isteneni / ÖSYS Coğrafya SorusuTürkiye’nin coğrafi koordinatları göz önüne alındığında, yukarıda numaralarla gösterilen merkezlerden hareket eden uçakların Türkiye’ye ulaşabilmeleri için hangi yönü izlemeleri gerekmektedir?IIIIIIADoğuKuzeydoğuKuzeyBKuzeydoğuDoğuKuzeybatıCKuzeyBatıGüneydoğuDBatıDoğuKuzeybatıEKuzeydoğuGüneydoğuBatıÇözüm Konum sorularında kimse size Türkiye’nin matematik konumunu vermez. ÖSYM her zaman sizin Türkiye’nin Matematik konumunu bildiğinizi var sayar. Türkiye’nin Matematik Konumu 36 K – 42 K paralelleri ile 26 D – 45 D boylamları arasıdır. Yani haritamıza göre nerede bulunuyor?Bu durumda I’den Kuzeydoğuya, II’den Güneydoğuya, II’ten Batıya gidersek Türkiye’ye varırız. Cevap E2013 / LYS3 – Coğrafya SorusuAşağıda, bir alanın coğrafi koordinatları ve bu alanla ilgili bazı bilgiler Alan, Güney Yarım Küre’de ve Başlangıç Meridyeni’nin doğusunda yer almaktadır. II. Alanın coğrafi koordinatları dikkate alındığında güney işareti yanlış yönü göstermektedir. III. Güney işaretinin gösterdiği yön yanlışsa alanın coğrafi koordinatları da kesinlikle göre, yukarıdaki bilgilerden hangilerinin doğru olduğu söylenebilir?A Yalnız I B Yalnız II C I ve II D I ve III E II ve IIIÇözüm Enlem ve Boylam değerlerinin artış yönü bize hangi yarım kürede olduğumuzu basit bir şekilde gösterir. Bu şekle göre Enlemler Güneye doğru artıyor yani Bu bölge Güney Yarım Kürededir. Boylam değerleri da batıya doğru artıyor yani Batı Yarım Alan, Güney Yarım Küre’de ve Başlangıç Meridyeni’nin batısında yer almaktadır. Doğusunda değil Yanlış II. Coğrafi koordinatlar dikkate alındığında ok işareti yanlış yönü göstermektedir. Doğru ok Güneybatıyı gösteriyor III. Ok yanlış diye Coğrafi koordinatlarda yanlış olacak diye bir şey yoktur. YanlışDğru olan seçenek sadece II Cevap BŞimdilik bu kadar yeterli diye düşünüyorum. Böyle iyi gidiyordu diyorsanız buradaki sorulardan devam edebilirsiniz. Kolay gelsin. 5. Sınıf Matematik5. Sınıf Matematik Hakkında Öğrencilerin zorlandığı derslerden biri olan matematik dersi 5. sınıfta da alınması zorunlu derslerden biridir. Bu sınıf düzeyinde öğrenciler sayısal kavramları net bir şekilde kavrayarak problem çözme yeteneklerini geliştirmeye başlarlar. 5. sınıf matematik dersi kapsamında doğal sayılardan yüzde hesaplarına kadar birçok önemli konu vardır. Bu konuları çok iyi kavrayan öğrenciler ilerleyen yıllarda girecekleri sınavlarda çok fazla zorlanmaz ve yüksek puan alabilme imkânı elde eder. Matematik tersleri öğrencilerin hayat boyu karşılarına çıkacak sayısal bilgileri veren bir derstir. Bu ders sayesinde problem çözme becerisini arttırır, aynı zamanda sayısal zekâsını geliştirme imkânı elde eder. Matematik dersinin konuları birinci dönem ve ikinci dönem olmak üzere ayrılır. Her ders için Milli Eğitim tarafından ayrılmış süre vardır. 5. Sınıf Matematik Güncel Müfredat Konuları 5. sınıf matematik dersi görecek olan öğrenciler bu süreçte birbirinden farklı birçok konu görmekle birlikte bu konuların her bir birbirini tamamlayan niteliktedir. Sıralı olarak çalışılması ve öğrenilmesi gereken her konu matematik sorularının çözümünde öğrencilerin işine yarayacak niteliktedir. İlk ünitede kapsamında öğrenciler doğal sayılar ve doğal sayılarla işlemler konularını görecektir. İkinci ünitede ise kesirler ve kesirlerle işlemler yapabilme kabiliyeti kazanırlar. Üçüncü ünitede ondalık gösterim konusu ile yüzdeleri öğrenirler. Dördüncü ünitede temel geometrik kavramları öğrenirler, üçgenleri ve dörtgenleri tanırlar. Beşinci ünite kapsamında ise veri toplama ve değerlendirme, uzunluk ve zaman ölçme konularında beceri kazanırlar. Son ünite olan altıncı ünitede ise alan ölçme ve geometrik cisimler konularına değinirler. Alınan her konu ile ilgili olarak öğrencilerin birtakım kazanımlar elde etmesi gerekir. Bu kazanımların alınıp alınmadığını görmek için öğrenciler birçok farklı test ve sınava tabi tutulabilirler. 5. Sınıf Matematik Dersinin Kazanımları Nelerdir? 5. sınıf matematik dersi sonrasında öğrencilerin elde edecekleri kazanımlar son derece fazladır. İlk üniteden itibaren sürekli olarak sayısal zekâlarını geliştiren öğrenciler dört işlemleri yapmayı geliştirirler. Çoklu sayıları zihinden toplayabilirler. Bununla birlikte dört işlemleri problem çözme sırasında da kullanabilirler. Öğrenciler aynı zamanda basit kesir, bileşik kesir gibi kesir ifadelerinin neler olduğunu öğrenir ve bu kesirli ifadeler ile işlem yapabilme kabiliyeti kazanır. Yüzdeler konusu ile yüzdeli sayıları okumayı öğrenir. Temel geometrik kavramlar hakkında bilgiler edinir. Çizimler yapabilir. Üçgenlerin ve dörtgenlerin tanımlamasını yapabilir, basit düzeyde karşısına çıkan soruları en pratik şekilde çözmeyi öğrenir. Uzunluk birimlerini öğrenen öğrenciler aynı zamanda bu uzunluk birimlerini birbirine çevirmeyi de öğrenir. 5. Sınıf Matematik Dersinin Önemi 5. sınıf matematik dersi öğrencilerinin eğitim ve öğretim hayatı boyunca en önem vermeleri gereken derslerden biridir. Sayısal düşünce becerilerini geliştirmeyi öğrenen öğrenciler aynı zamanda bu dersten edindikleri bilgiler sayesinde problem çözebilme kabiliyetlerini de geliştirirler. İlerleyen yıllarda sayısal tabanlı bir bölüm seçmek isteyen öğrencilerin mutlaka 5. sınıf matematik derslerine gereken önemi vermesi gerekiyor. Her sınavda farklı zorluk derecelerinde çıkan soruların tüm temel konularının işlendiği öğrencilerin kolayca öğrenebilecekleri bir derstir. 5. Sınıf Matematik Dersleri Nasıl Çalışılır ? 5. sınıf matematik konularını çalışacak olan öğrencilerin öncelikle konuyu çok iyi kavraması gerekiyor. Konuyu öğrendikten sonra ise bol bol soru çözümü yapılması gerekiyor. Soru çözümleri sırasında öğrenciler hem konuları daha iyi kavrar hem de soru çözme hızlarını yükseltebilirler. Müfredata uygun soru çözümleri konusunda sitemizden birçok farklı testi çözebilirsiniz. Her test titizlikle hazırlanmış olup güncel sınav zorluk derecelerine uygundur. Her konu için kolaydan zora birçok test sitemizde bulunuyor. Güncel Müfredata Uygun 5. Sınıf Matematik Testleri ve Soruları Matematik dersi, hem günlük hayatta hem de okul hayatında daima karşılaşılan çok önemli derslerden biridir. Matematik dersi, birçok problem ve formülden oluşur. Öğrencilere göre karmaşık ve zor gibi görünen Matematik dersi, sistemli ve doğru şekilde çalışıldığında öğrenilmesi oldukça kolaydır. 5. sınıf Matematik konuları öğrencilerin sürekli karşılaştıkları doğal sayılar, doğal sayılarda işlemler, temel geometrik kavramlar gibi önemli konuları içerir. Ayrıca ortaokul döneminde eğitim alınan Matematik dersinde, Geometri ve Analitik Geometri gibi lisede anlatılan derslerin temelini oluşturan bilgiler öğretilir. Matematik dersi, öğrencilerin sebep sonuç kurma becerisini geliştirir. Ayrıca 5. sınıf Matematik dersinde başarılı olan öğrenciler, diğer derslerde de başarı gösterecektir. 5. sınıf Matematik testleri, öğrencilerin sayısal zekâsını geliştirmesine ve okul başarısının artmasını sağlar. 5. Sınıflar için en önemli temel konulardan biri Ondalık Gösterimdir. Öğrencilerimizin virgüllü olarak verilen ifadeyi kesirli olarak yazabilmesi, kesirli olarak verilen ifadeyi virgüllü olarak yazabilmesi çok önemlidir. Şüphesiz konularda ilerlemek bol soru çözmek ile sağlanmaktadır. Öğrencilerimiz soru çözemebilmeleri için sitemizde kazanım kavrama testleri yayınlıyoruz. Bu zamana kadar öğrencilerimizin pdf olarak indirip çözebileceği testler paylaştık. Bugünden itibaren artık öğrencilerimizin online olarak da çözebileceği testler yayınlayacağız. Öğrencilerimiz sitemiz üzerinden online olarak kolayca kazanım kavrama testlerini çözebilecekler. Kazanım kavrama testleri öğrencilerimizin konu hakimiyetini tam olarak sağlayıp sağlamadığını ölçme adına oldukça önemlidir. Bu yüzden bu testlerimizin faydası oldukça fazla olmaktadır. Öğrencilerimiz ilk aşama olarak kazanım kavrama testleri çözmelidir. Eksik olduğu kısımları iyi bir şekilde tespit edip tamamlamalıdır. Daha sonraki aşamada ise beceri temelli yeni nesil sorular çözerek ilerlemelidir. Bu aşamalar ile konularda ki ilerleyiş oldukça verimli olacaktır. Öğrencilerimiz aşağıdaki “TESTİ BAŞLAT” butonuna tıklayarak Ondalık Sayılar ile ilgili online teste başlayabilirler.

5 sınıf matematik konum belirleme testi